¿Estamos preparados para afrontar estos temas? La respuesta mayoritaria es “no”.
Ralf Linton en su obra ‘El estudio del hombre’ decía que ‘no somos ángeles caídos sino antropoides erguidos”.
Viktor Frankl, en “El hombre en busca de sentido”, propone ir a lo esencial para mejorar las escuelas que, ahora, son fábricas de monstruos educadísimos.
Juan Montalvo Fiallos, pensador, polemista, ensayista y periodista fue uno de los escritores más fecundos que ha tenido el Ecuador.
El endograma es un tema novedoso en las ciencias socio-educativas. Por endograma se entiende el proceso de internalización de los conocimientos, actitudes y valores en prácticas sociales verificables. ¿Nuestra educación forma endogramas?
Ya pasó la era de la educación al estilo tradicional, en la que el profesor “dicta” y el estudiante “copia”. Ahora el aula es el mundo, y el eje es el alumno. ¡Las micro revoluciones en las aulas se expanden!
Revertir con investigación y pasión, con ciencia y conciencia, antes que capitular ante el estatus quo -caracterizado por el “vacío ético”, la mediocridad y las desigualdades abrumadoras- es un desafío del docente, mediante una pedagogía crítica.
El pensamiento pedagógico de Eugenio Espejo es poco conocido. Por este motivo hay que reivindicarlo, junto a sus facultades más difundidas en los campos del periodismo, la medicina, la filosofía, la bibliotecología, la teología y la literatura.
El Dr. Ken Robinson dijo: “El sistema educativo es anacrónico. Las escuelas matan la creatividad. Hay que reinventar al profesor. Porque enseñar es un arte. Y hay que introducir el arte en las escuelas, entre otras estrategias”.
Los cambios que vive la sociedad actual ya no dependen exclusivamente del sistema educativo, sino de otros componentes. La construcción o deconstrucción de una verdadera pedagogía parece ser una alternativa, no para reproducir sino para emancipar.
Uno de los problemas de la educación ecuatoriana es la falta de comprensión lectora. El cambio en la línea de la calidad es enseñar a pensar. ¿Un Proyecto Zero para el Ecuador?
Los temas de hoy son la caligrafía y el teclado. Subsiste una sutil controversia entre los que defienden la caligrafía y los que apoyan el teclado en el proceso educativo.
Al principio surgió en Norteamérica como una idea para evitar que los estudiantes pierdan clases, mediante un método que simulara el sistema presencial. Ahora es una alternativa real, a causa de la pandemia.
La taxonomía es un instrumento clave para los docentes y capacitadores para crear sistemas de aprendizaje centrados en el dominio cognitivo –enseñar a pensar-, con el apoyo de las TIC.
STEAM -Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas- es un modelo educativo con adaptaciones a la realidad ecuatoriana, para fomentar en los estudiantes la creatividad y el pensamiento crítico para resolver problemas.
El mensaje de Sir Ken Robinson –lleno de carisma y humanidad- es muy sencillo: la alternativa frente a sistemas educativos rígidos, burocráticos y demasiado formales, es volver a la naturaleza de los niños y sus talentos.
La irrupción de los “mass media” influyó en el pasado y genera perspectivas en el siglo XXI, con el aporte de las nuevas tecnologías.
El objetivo central del ABP es mejorar la calidad de la educación, en los diferentes escenarios educativos, mediante procesos de auto formación.
El mito de Pigmalión nació en la antigua Grecia. Desde entonces fue conocido como el “efecto” más asombroso aplicable en la educación, la cultura y la psicología.
Los aprendizajes han salido de las aulas tradicionales. Ahora están en el ambiente, en la web o en la nube, gracias a las nuevas tecnologías. ¿Es que tenemos que aprender y desaprender? ¿Una nueva política educativa, centrada en la alfabetización digital?