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El Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Ineval) presentó los resultados de la prueba Ser Estudiante 2023 – 2024.
Ser Estudiante es una evaluación a una muestra representativa de estudiantes seleccionados aleatoriamente, a escala nacional. En esta edición, participaron 47 339 estudiantes de 1 187 instituciones educativas.
El Ineval señaló que los resultados de la evaluación Ser Estudiante 2023-2024 permiten identificar los estándares de aprendizaje que un porcentaje significativo de estudiantes no logra alcanzar.
Esto, en diversas áreas del conocimiento, así como en los distintos subniveles y niveles educativos.
El promedio de calificación es de 700 puntos y en las materias de Matemáticas, Lengua y Literatura, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales los promedios son inferiores a este puntaje.
En Matemática, el Ineval señala que existen “leves mejoras” en el subnivel Elemental y el nivel Bachillerato.
Sin embargo, “persisten los desafíos”, en los subniveles Medio y Superior.
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“El grupo de estudiantes que participó en la evaluación enfrenta dificultades notables en estándares relacionados con cálculos básicos (Elemental), combinaciones y probabilidades (Medio) y problemas avanzados de geometría y cálculo diferencial e integral (Superior y Bachillerato)”, detalló.
En esta materia, el subnivel Superior obtuvo entre de 700 a 702 puntos, Elemental Media y Bachillerato no alcanzaron los 700.
En Lengua y Literatura, se identificó la necesidad de impulsar el hábito lector y el análisis crítico por parte de los estudiantes.
Esto, porque se presentan limitaciones en la comprensión lectora y producción de textos.
En Ciencias Naturales, se identificaron brechas en la comprensión de sistemas biológicos y procesos físicos.
Por esta razón, dice el informe, es necesario promover la experimentación y el aprendizaje contextual.
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Aunque los subniveles Elemental y Medio han mostrado progresos, el subnivel Superior presenta un
retroceso.
“Esto evidencia la necesidad de reforzar los estándares relacionados con conceptos de energía, transmisión de calor y movimiento de objetos“, agregó.
En Ciencias Sociales es importante reforzar el análisis histórico y la identidad cultural, señala el Ineval.
El estudiantado muestra dificultades en el análisis de procesos históricos y sociales, y en la comprensión de la relación entre trabajo, cultura e historia.
En Historia y Filosofía, se evidenció la necesidad de profundizar en el pensamiento crítico y reflexivo.
Por ello, dice el informe, se debe mejorar las estrategias pedagógicas para abordar estándares complejos como el análisis de las corrientes de pensamiento económico y la argumentación lógica.
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En la asignatura de Educación para la Ciudadanía, el retroceso en el nivel Bachillerato subraya la necesidad de reforzar el análisis de conceptos democráticos y republicanos desde un enfoque crítico y contextual.
Algunos de los resultados en los cuatro subniveles son:
Aunque los promedios mejoraron en comparación con el período 2022-2023, los niveles aún están por debajo de los registros prepandemia, cuando los puntajes bordeaban entre 698 y 701.
Entre los factores para los bajos puntajes, el Ineval mantiene al impacto de la pandemia, que dejó a los estudiantes sin acompañamiento docente y en entornos poco estimulantes para el aprendizaje.
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Además, la falta de recursos económicos en los hogares, la escasa participación de los padres en el proceso educativo y la violencia que afecta a los entornos escolares.
La directora del Ineval, Susana Araujo, señaló que los puntos bajos reflejan que los estudiantes, por su situación económica y personal, “piensan que apenas terminarán el bachillerato y buscarán un trabajo sin mayores aspiraciones”.
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