El Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Ineval) presentó los resultados de la prueba Ser Estudiante 2023 – 2024.
Ser Estudiante es una evaluación a una muestra representativa de estudiantes seleccionados aleatoriamente, a escala nacional. En esta edición, participaron 47 339 estudiantes de 1 187 instituciones educativas.
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El Ineval señaló que los resultados de la evaluación Ser Estudiante 2023-2024 permiten identificar los estándares de aprendizaje que un porcentaje significativo de estudiantes no logra alcanzar.
Esto, en diversas áreas del conocimiento, así como en los distintos subniveles y niveles educativos.
El promedio de calificación es de 700 puntos y en las materias de Matemáticas, Lengua y Literatura, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales los promedios son inferiores a este puntaje.
Resultados por materias
Matemáticas
En Matemática, el Ineval señala que existen “leves mejoras” en el subnivel Elemental y el nivel Bachillerato.
Sin embargo, “persisten los desafíos”, en los subniveles Medio y Superior.
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“El grupo de estudiantes que participó en la evaluación enfrenta dificultades notables en estándares relacionados con cálculos básicos (Elemental), combinaciones y probabilidades (Medio) y problemas avanzados de geometría y cálculo diferencial e integral (Superior y Bachillerato)”, detalló.
En esta materia, el subnivel Superior obtuvo entre de 700 a 702 puntos, Elemental Media y Bachillerato no alcanzaron los 700.
Lengua y literatura
En Lengua y Literatura, se identificó la necesidad de impulsar el hábito lector y el análisis crítico por parte de los estudiantes.
Esto, porque se presentan limitaciones en la comprensión lectora y producción de textos.
Ciencias Naturales
En Ciencias Naturales, se identificaron brechas en la comprensión de sistemas biológicos y procesos físicos.
Por esta razón, dice el informe, es necesario promover la experimentación y el aprendizaje contextual.
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Aunque los subniveles Elemental y Medio han mostrado progresos, el subnivel Superior presenta un
retroceso.
“Esto evidencia la necesidad de reforzar los estándares relacionados con conceptos de energía, transmisión de calor y movimiento de objetos“, agregó.
Ciencias Sociales
En Ciencias Sociales es importante reforzar el análisis histórico y la identidad cultural, señala el Ineval.
El estudiantado muestra dificultades en el análisis de procesos históricos y sociales, y en la comprensión de la relación entre trabajo, cultura e historia.
Historia y Filosofía
En Historia y Filosofía, se evidenció la necesidad de profundizar en el pensamiento crítico y reflexivo.
Por ello, dice el informe, se debe mejorar las estrategias pedagógicas para abordar estándares complejos como el análisis de las corrientes de pensamiento económico y la argumentación lógica.
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Educación para la Ciudadanía
En la asignatura de Educación para la Ciudadanía, el retroceso en el nivel Bachillerato subraya la necesidad de reforzar el análisis de conceptos democráticos y republicanos desde un enfoque crítico y contextual.
Resultados por subniveles de la prueba Ser Estudiante 2023 – 2024
Algunos de los resultados en los cuatro subniveles son:
- Subnivel Elemental que va de segundo a cuarto grado, estudiantes de 6 a 8 años. Los puntajes son menores a 700 puntos en las cuatro materias, aunque hay incrementos respecto a la evaluación de 2022-2023.
- Subnivel Básica Media, de quinto a sétimo grado, estudiantes de 12 a 14 años. En Matemáticas bajaron un punto y en Ciencias sociales seis, subieron en Lengua y Literatura.
- Subnivel Básica Superior, de octavo a décimo, estudiantes de 12 a 14 años. En Matemáticas sacaron 701 puntos, Ciencias Naturales y Sociales, Lengua y Literatura tienen menos los 700.
- Bachillerato, que son los tres últimos años de educación. Sacaron 697 en Matemáticas, 666 en Literatura, 698 en Física, 695 en Educación Ciudadana, 693 en Filosofía, entre otras.
Factores de incidencia identificados por el Ineval en los resultados de la prueba Ser Estudiante 2023-2024
Aunque los promedios mejoraron en comparación con el período 2022-2023, los niveles aún están por debajo de los registros prepandemia, cuando los puntajes bordeaban entre 698 y 701.
Entre los factores para los bajos puntajes, el Ineval mantiene al impacto de la pandemia, que dejó a los estudiantes sin acompañamiento docente y en entornos poco estimulantes para el aprendizaje.
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Además, la falta de recursos económicos en los hogares, la escasa participación de los padres en el proceso educativo y la violencia que afecta a los entornos escolares.
La directora del Ineval, Susana Araujo, señaló que los puntos bajos reflejan que los estudiantes, por su situación económica y personal, “piensan que apenas terminarán el bachillerato y buscarán un trabajo sin mayores aspiraciones”.
