Crónicas y reflexiones de Fausto Segovia Baus, educador asertivo, investigador, adicto a la lectura y viajero tenaz. Segovia es responsable de la edición impresa de la revista mensual EducAcción, y antes fue editor-fundador de la revista FAMILIA del Grupo EL COMERCIO. La educación y la comunicación están articuladas para transformar la sociedad, complementadas por una ética civil. Apuesta por un periodismo educativo, ciudadano, científico y crítico. @FaustoSegoviaBa
  • Fausto Segovia Baus 13 mayo 2016
    ¡La importancia de cerrar círculos!
    El título les parecerá extraño, pero no lo es. El círculo es una línea de puntos que se unen inexorablemente, cuando se les coloca en situación consecutiva de manera concéntrica. La vida es así. ¿Cuántos círculos siguen abiertos causándonos tristeza y daños, a veces irreparables? ¿Por qué no los hemos cerrado?
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  • Fausto Segovia Baus 04 mayo 2016
    El voluntariado, fuerza social conectada por la solidaridad
    En tiempos de paz y en tiempos de guerra o de catástrofes, el voluntariado se ha hecho presente. Cuestionados por el poder, los voluntarios constituyen una fuerza social de la sociedad civil, que debe ser apoyada y canalizada.
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  • Fausto Segovia Baus 27 abril 2016
    La sociedad civil: ¿una causa para los ciudadanos o para el Estado?
    Nuevas lecturas sobre la sociedad civil frente al ocaso de los partidos políticos, y la influencia notoria de las redes sociales en una sociedad conectada. El discurso oficial y las supuestas contradicciones entre una revolución ciudadana y el ejercicio de una ciudadanía plural que intenta participar sin la tutela estatal. Elementos para un debate abierto.
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  • Fausto Segovia Baus 21 abril 2016
    Una moratoria de carácter cívico y ético es urgente
    Las tragedias conmueven y unen. Es el caso del Ecuador azotado por varios frentes: la crisis económica, el desbarajuste político, la incertidumbre social, y ahora el terremoto que ha asolado gran parte de la costa ecuatoriana. Reflexiones para acciones cívicas y éticas urgentes.
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  • Fausto Segovia Baus 19 abril 2016
    La ciudad que llevamos dentro: una escuela de sentimientos y saberes
    Mucho se ha escrito sobre los conflictos de las ciudades; sin embargo, poco se ha utilizado el espacio citadino para aprender a vivir y convivir. Proyectos como la ‘ciudad educadora’ intentan mejorar la convivencia, pero hace falta más. Una reflexión sobre la ciudad que llevamos dentro.
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  • Fausto Segovia Baus 15 abril 2016
    La filosofía como forma de vida
    Muchos piensan que la filosofía no sirve para nada y que, por extensión, las teorías están superadas por la realidad. Hoy mandan las tecnologías –dicen-; por lo tanto es la hora de la práctica. A continuación una propuesta para reivindicar la filosofía.
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  • Fausto Segovia Baus 12 abril 2016
    Historia de un diabético en el país de la melcocha
    Quise disminuir el nivel de ‘seriedad’ de este ensayo para reflexionar sobre algunos temas que la gente habla en voz baja, comenta y busca salir ‘a como dé lugar’ de los problemas de la crisis –perdón, de la desaceleración económica-. Me refiero a las situaciones que atraviesa el país de la melcocha –el maravilloso Ecuador-, por obra gracia de una fantasía llamada meritocracia.
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  • Fausto Segovia Baus 05 abril 2016
    Jóvenes posmodernos: ¿nueva generación irreverente?
    En la sociedad contemporánea han ‘estallado’ fenómenos inéditos, a la luz de nuevos paradigmas o modelos, que poco a poco se instalan en la moda, en la música, en la cultura y en la vida cotidiana, en general. ¿Una nueva generación en camino?
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  • Fausto Segovia Baus 01 abril 2016
    ¡Me gustaría tener el coraje!
    Las personas piensan, sienten y actúan de manera diferente. No son clones de otras, sin embargo, pasan el tiempo pensando, sintiendo y actuando como si fueran prolongaciones de sus padres o de alguien a quien admiraron. La frase ‘Me gustaría tener el coraje’ es sana porque expresa un propósito de mejora. ¿Por qué no intentarlo?
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  • Fausto Segovia Baus 28 marzo 2016
    Aprendizaje por competencias: el reto actual y futuro del Ecuador
    La Constitución de 2008 (Art. 27) y la Ley Orgánica de Educación Intercultural (Art. 6, lit. x) califican a la educación ecuatoriana por competencias. El nuevo currículo aprobado en febrero pasado, en sus considerandos se refiere a las competencias. ¿Por qué el Ministerio de Educación se niega a aceptar este modelo establecido en la Constitución, la Ley y los propios acuerdos? ¿Por qué seguir con el tema de las destrezas con criterio de desempeño, si en el fondo, están hablando de competencias? A continuación una investigación conceptual y metodológica del término.
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