4 de julio de 2016 07:19

Los yihadistas de Bangladesh, jóvenes instruidos de familias acomodadas

Fotografía de los hombres que llevaron a cabo un ataque en la capital Dhaka el 1 de julio , el año 2016 en el que 20 rehenes fueron sacrificados en un restaurante. Foto: AFP

Fotografía de los hombres que llevaron a cabo un ataque en Daca el pasado 1 de julio, en el que 20 rehenes fueron sacrificados en un restaurante. Foto: AFP

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Agencia AFP

Los yihadistas bangladesíes que mataron a 20 personas en un restaurante de Daca se educaron en buenas escuelas y venían de familias acomodadas, lejos de la imagen estereotipada de jóvenes de familias pobres radicalizados en las escuelas coránicas.

Tras la toma de rehenes, que duró toda la noche, la policía lanzó el asalto al local y mató a seis jóvenes. Uno de ellos podría ser inocente pero entre los otros cinco hay un licenciado de una prestigiosa universidad privada, un estudiante de 18 años de otra conocida escuela y el hijo de un dirigente de un partido político.

El ataque, reivindicado por el Estado Islámico (EI), pone de relieve la voluntad del grupo yihadista de reclutar también a jóvenes de clase media.

“Se trata de jóvenes muy instruidos de familias acomodadas”, dijo a la AFP el ministro del Interior Asaduzzaman Khan. Preguntado por qué se hicieron yihadistas respondió: “Está de moda”.

Bangladesh niega la presencia del EI en el país a pesar de que la agencia Amaq, cercana al grupo, reivindicó el ataque y difundió fotos de cinco hombres armados.

Taj Hashmi, un bangladesí especialista en cuestiones de seguridad en la universidad estadounidense Austin Peay State, recuerda que los saudíes que perpetraron los atentados del 11 de septiembre de 2001 en Estados Unidos también venían de familias acomodadas.

“Personas marginales y en cólera de los altos estamentos de la sociedad amplían las filas de los terroristas islamistas desde hace más de 30 años”, asegura.

Por el momento las autoridades de Bangladesh no han dado el nombre completo de los asaltantes pero han publicado fotos de sus cadáveres.

Uno de ellos ha sido identificado por sus amigos como Nibras Islam, de 22 años, que estudiaba en el campus malasio de la universidad australiana Monash y del que no se tenían noticias desde enero.

“Era un buen deportista que todo el mundo admiraba”, dijo a la AFP un amigo que le conoció en el liceo.

Nibras estudió también en una universidad privada de Bangladesh, la North South University (NSU), conocida porque uno de sus alumnos intentó en 2012 hacer estallar una bomba en la sede de la Fed en Nueva York.

A principios de 2013, siete estudiantes de la NSU mataron a machetazos a un bloguero ateo, Ahmed Rajib Haider, el primero de una larga serie de asesinatos similares. Según la acusación, los estudiantes se radicalizaron vía internet.

Lavado de cerebro 

Otro de los tres asaltantes del sábado fue identificado como Mir Saameh Mubasheer, desaparecido en febrero cuando estudiaba en la Scholastica de Dacca, una escuela inglesa de élite.

Su padre, Mir Hayat Kabir, explicó al periódico Prothom Alo que su hijo podría haber sido víctima de un lavado de cerebro. “Notaba que estaba bajo la influencia de alguien, fuimos buenos padres pero nos lo robaron”, lamentó.

Otro de los yihadistas que participó en la toma de rehenes fue identificado como Rohan Imtiaz y también habría estudiado en la universidad Monash en Malasia tras haber pasado por Scholastica, donde su madre da clases.

Su padre, Imtiaz Khan Babul, es un exresponsable en Daca del partido en el poder, la Liga Awami, que en enero alertó de su desaparición.

Solo uno de los cinco asaltantes estudió en una madrasa (escuela coránica), y se trataría de Khairul Islam Payel, hijo de un obrero.

Algunos analistas explican el auge del extremismo en el sur de Asia por los discursos de dignatarios formados en las madrasas de Arabia Saudí, la única posibilidad de educación para los niños de familias pobres.

Pero según Mubashar Hasan, un experto de islam político de la Liberal Arts University de Daca, es un razonamiento equivocado.

“Muchos gobiernos y agencias extranjeras gastaron millones para modernizar la enseñanza en las madrasas ¿Qué van a reformar ahora? ¿Las universidad liberales cuyo programa es idéntico al de las occidentales?” se pregunta.

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