La inversión continua en tecnología ha sido una de las prioridades de
la Universidad de Las Américas (UDLA) desde su fundación en el país,
hace más de 25 años. En esa línea, la entidad educativa creó el modelo
UDLA Flex que permite a sus alumnos recibir clases de forma virtual,
desde sus casas, mientras que los docentes dictan su cátedra desde las
aulas “Los estudiantes pueden visualizar de forma clara y participar
en la clase como si estuvieran presencialmente en la Universidad”,
detalla Lenin Landázuri, Director de Tecnología y Proyectos de la
UDLA.
Bajo esta modalidad, en el centro de educación superior se instalaron
en 280 aulas sistemas de cámaras con tecnología de punta como lo es el
Polycom Studio USB “Se trata de un sistema con cámara 4K con 5x de
zoom, dos parlantes estéreo y seis micrófonos”, explica Christian
Villarruel, Country Manager Poly para Ecuador y Perú.
Adicional, se equiparon 105 laboratorios permitiendo que, en carreras
como Gastronomía y Odontología; los docentes cuenten con cámaras de
alta resolución con 12x de zoom y audio excepcional “Complementamos la
solución con auriculares Voyager 5200 con cancelación de ruido, 4
micrófonos embebidos y tecnología que permiten que la voz se escuche
con claridad incluso cuando una licuadora está encendida”, sostiene
Villarruel.
Cerca de 120 docentes son parte del modelo UDLA Flex, es decir, van
presencialmente al campus y dictan la clase. Previamente, el área de
Seguridad y Salud Ocupacional de la Institución realiza una evaluación
para determinar que los docentes que dictarán las clases no son
vulnerables.
De acuerdo con Landázuri, el objetivo principal del modelo UDLA Flex
es que los estudiantes sean parte de nuevas experiencias para que
puedan vivir, escuchar y mirar como si estuvieran en la clase. Es
decir, mediante la tecnología, estar lo más cercano posible a la
realidad.
Matheu Tul, estudiante de octavo semestre de Gastronomía de la UDLA,
indica que, al ser su carrera bastante práctica, el acceso a las
indicaciones e instrucciones del docente es mucho más eficiente con el
uso de las cámaras Poly.
“Le podemos pedir que cambie de ángulo o que coloque un panorama
general. Podemos hacer preguntas al profesor. Al mismo tiempo,
mostramos lo que hacemos. Es una retroalimentación constante, es lo
más parecido a una clase práctica”, explica Tul.
La UDLA cuenta con una infraestructura lista para establecer un
esquema de aprendizaje híbrido donde los estudiantes puedan escoger si
acudir a los campus a recibir clases o continuar con la educación
virtual. Esto también se ajustará a las disposiciones de los
organismos nacionales de control.
“Yo he dado seis clases, de dos horas cada una, bajo este modelo. La
ventaja es que el docente da la clase y la cámara hace zoom al
pizarrón. Al hablar, la cámara sigue el sonido de quien explica”,
señala Luis Vaca, docente de la Carrera de Economía en la Facultad de
Ciencias Económicas y Administrativas de la UDLA. Lo importante es
mantener la concentración e interacción del estudiante.
Además, la Universidad de Las Américas continúa generando proyectos
para crear nuevas experiencias a docentes y estudiantes, mediante
planes estratégicos que le permiten seguir a la vanguardia de la
educación en el país y mantener los más altos estándares de calidad
académica para el bienestar y aprovechamiento de su comunidad
universitaria.