Con cada respuesta correcta de las sumas y las restas se dibujan líneas en la pantalla de la tableta. El objetivo es formar una figura, descubrir el personaje y como recompensa pintarlo.
Daniel tiene asperger, un trastorno del desarrollo cerebral caracterizado por deficiencias en la interacción social y coordinación motora.
Como complemento de su terapia utiliza aplicaciones móviles instaladas en la tableta y programas digitales.
Este tipo de terapias para los niños con diversos niveles de autismo se centran en la exploración del área social, comunicativa, cognitiva, motora y hábitos de autonomía. Y dentro de esto los centros utilizan la tecnología como una actividad complementaria.
Precisamente, el programa Angelito permite a los niños trabajar en diferentes temas, como espacialidad, lenguaje y matemática. Además hay sitios web que permiten a los terapeutas bajar las tareas, plasmarlas en un papel para que los niños las realicen.
Por ejemplo, LeoTeayuda es un libro y software que apoya y mejora el proceso de evaluación y enseñanza de emociones y habilidades sociales en niños con necesidades educativas especiales, sobre todo con trastornos del espectro autista.
Sin embargo, estos programas y ‘apps’ no pueden sustituir el aprendizaje de los niños.
Milenna Villegas, terapista del lenguaje y directora del Centro Voces de Quito, señala que cada vez que una persona está expuesta a una aplicación virtual debe estar supervisada por un especialista ya que tienden a ser obsesivas porque no controlan el tiempo.
“Hay aplicaciones móviles que no son aptas, porque contienen violencia y los niños con asperger tienden a imitar todo lo que ven”, indica Villegas.
Las personas con autismo cuentan con buenas aptitudes matemáticas, tecnológicas, musicales artísticas y habilidades de concentración. Además, tienen competencias visuales fuertes, un talento para dedicarse a tareas repetitivas sin perder la concentración, capacidad para entender y recordar reglas, patrones y conceptos concretos, memoria a largo plazo, adhesión a las normas y honestidad, según Specialisterne.
Daniel utiliza en su casa el Traductor de Google, porque le gustan los idiomas. Linda Campoverde es su madre y comenta que su hijo se propuso aprender japonés por eso cada vez que quiere conocer la escritura de una palabra ingresa a este programa y luego anota en su cuaderno todo lo que aprende.
Villegas recomienda que los niños deben estar expuestos a estos equipos aproximadamente 30 minutos. “Lo ideal es colocar un reloj visual frente al niño con el objetivo de que aprenda a respetar las reglas y el tiempo”.
La idea es no pasarse de ese tiempo, pues tienden a una sobredependencia. A Daniel, por ejemplo, se le permite usar solo media hora su tableta. Luego recrean el juego en un papel.
- Educación Family Team enseña las tareas domésticas y responsabilidades. Recreación Gardeb Lab Experimentan con la música y dibujos interactivos.
- Actividades Dr. Panda Los niños pueden ayudar y cuidar a los animales.
- Multijugador Math Party Actividades de cálculo mental para niños.
- Mascotas Talking Tom Permite adoptar a un gato y cuidarlo todo el tiempo.
- Hábitos Alex aprende a vestirse solo Enseña rituales para realizar durante las mañanas.
- Memoria Pokoto Es un juego de cartas de memoria que ayuda en la agilidad mental y estrategia.