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Entrevista del día. Sonia Martínez. Profesora de Lenguaje y escritora de literatura infantil.

El fenómeno Harry Potter se ha mantenido desde 1997, ¿esto se debe a la fuerza literaria de los libros o las películas como representación visual de lo literario?

En las películas de Harry Potter hay un juego completo que trabaja en conjunto. En estas cintas intervienen el marketing, la publicidad, el estilo de la autora -J. K. Rowling- al escribir, que es muy claro y lleno de fantasía. A esto también se junta la buena actuación de los tres protagonistas, la música. En fin, son un cúmulo de aspectos que se encuentran y que llenan a los fanáticos. En América Latina tenemos excelentes escritoras y escritores de literatura infantil, pero no tenemos esa maquinaria publicitaria que construya todo un mundo fantástico.

¿Los niños y adolescentes que empezaron a leer y ver la saga hace más de 10 años son ahora los mismo fans que llenan las salas y agotan las ediciones de libros?

Estoy convencida que los que comenzaron se mantuvieron hasta el final. Y a estos se juntaron muchos más, que son la familia, son los padres y los tíos a los que les atrajo el fanatismo de los más pequeños y se vincularon a ese gusto. Lo que se resalta es que la gente buscó este mundo de fantasía para escaparse de los problemas y disfrutar.

¿Se convirtió en una saga familiar?

Desde mi punto de vista sí. Parece que todo el mundo esperaba hacer algo para hacer un paréntesis a los problemas y nos metimos por completo en la fantasía de Harry Potter.

¿El fenómeno puede ser perdurable?

Eso depende. Estamos frente a una generación diferente, una generación globalizada y que tiene como referente la imagen, que creció con la tecnología. Ya vendrán nuevas series con mayores posibilidades gráficas. Una que se desvaneció fue ‘Alicia en el país de las maravillas’.

¿Cómo se podría convertir en perdurable la historia de Harry Potter?

Lo que pasa es que cada generación responde a un tiempo, a unos intereses y a una época determinada. Entonces, ahorita el joven mago está en pleno apogeo, ya vendrá otra saga y tomará la posta de Potter y solamente será recordada como un clásico.

¿Cuál cree que sea la relación Harry Potter con los jóvenes? ¿Son los conflictos de adolescentes, un tanto ambiguos, los que ayudan a que los muchachos se identifiquen con los personajes?

Claro, es eso lo que les identifica a los jóvenes con los personajes de esta película. El perfil del común de jóvenes en la actualidad es muy especial, viven su mundo, son introvertidos, en fin. La juventud ve las personalidades introvertidas de los personajes y se encuentran con ellos y disfrutan cuando ven cómo ellos resuelven los problemas, que en muchos casos son los mismos que tienen los jóvenes. El amor, los procesos de crecimiento, las relaciones familiares representan un lugar de encuentro de la juventud actual.

El ingrediente de la magia ha sido criticado, ¿ese fue el elemento de la ficción necesario para que los jóvenes se involucren con la literatura?

En América Latina no con tanta fuerza como lo es en Europa, en Inglaterra. En este país, el Gobierno condecoró a la escritora porque con su trabajo literario los jóvenes y los niños se acercaron a los libros. Pero en Ecuador fue distinto, si muchos leyeron el primer libro, el segundo ya no porque preferían esperar por la película. Hay chicos que han leído los siete libros, pero la mayoría esperó por las películas.

¿Hay algún paralelismo entre ‘La Odisea’, ‘La Ilíada’... con los libros que se han escrito ahora para los niños? ¿Qué cambió?

El mundo cambió, los jóvenes ahora no quieren leer sobre ese tipo de literatura, les resulta complicado entenderla. Cambió el contexto en el que crecieron, ahora hay que escoger obras en las que se sientan identificados, entiendan el ritmo del libro que manejan, para que amen la lectura.

¿POR QUÉ ESTÁ AQUÍ?

Su experiencia. Es profesora de Lenguaje en el Colegio Manuela Cañizares. Además, ha escrito libros de literatura infantil.

Su punto de vista. Ahora hay que escoger lecturas en las que los jóvenes se sientan identificados, entiendan el ritmo del libro para
que amen la lectura.