7 de December de 2009 00:00

Mejor rendimiento en aulas separadas

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Londres.  ANSA

Una serie de estudios académicos en Gran Bretaña concluyó que las clases unisex,  donde los niños están separados de las niñas, favorecen a  la enseñanza escolar.

De acuerdo con la investigación, los alumnos se concentran mejor  y  rinden más en las aulas si están separados por género sexual, porque de esa forma evitan distraerse con el sexo opuesto.

Una conferencia en  la Universidad de Cambridge, en Inglaterra, convocó a maestros   a debatir el tema.Chris Nicholls, director de la  secundaria Moulsham High School, concluyó, tras una serie de investigaciones, que los jóvenes, hombres y mujeres, si no comparten el aula rinden mejor en áreas como inglés, matemáticas y ciencia.   Jill Berry, presidenta de la Asociación de Escuelas de Niñas, afirmó que cuando las féminas estudian en clases sin varones “aprenden mejor porque están menos distraídas”. El Gobierno británico indicó que no tiene evidencia científica que avale dicha teoría.

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